寫這篇文章的早上，我碰到一件令我稍有感觸的事。
由於某些原因，有一支筆掉入了家中的三角鋼琴內部。筆掉落的位置大概是譜架下方的空間，但還好我能從琴蓋與琴身連結處的縫隙看見它，所以想嘗試把筆勾出來。
可不論我怎麼嘗試，就是無法拿到這支筆。無奈之下我只好放棄，以免對鋼琴造成損傷，但我的心情也因此變得沮喪；不是因為拿不到這支筆，而是感觸自己在工作上，也有一支向來「拿不到的筆」。這支筆，就是寫好一篇文章的筆。
感觸之餘，我察覺每個人都可能需要一支能寫好文章的筆。因為在工作上，人通常要寫電郵、議案、傳工作簡訊，呈現自己的想法；而你的寫作能力越強，就越能組織好自己的說詞，讓別人更好懂。
所以，今天我希望藉著《取材、執筆、推敲》這本書，跟你分享如何寫東西的心得，才能更好傳達自己的想法。
一本值得反覆品味的寫作指南
撰寫此書的作者是古賀史健（Fumitake Koga），他是一名撰稿員，此前與日本哲學家岸見一郎合著過譯有31國語言的全球暢銷書《被討厭的勇氣》。
古賀從事寫作工作已有多年，對「寫作」的課題有許多深入的研究和體會。因此，他想透過《取材、執筆、推敲》這本書，跟讀者分享自己寫作上的心得。
閱讀此書，讀者能學到如何成為一名高素質的寫手，也能學到如何寫出一篇啟發人心的文章。但我更喜歡此書的一點是，作者不強求讀者用固定的寫作套路或模型去寫作，以免寫出索然無味的文章；反而要讀者依循幾個寫作的原則，寫出屬於自己的好文章。所以我才認為，此書是一本值得一再回味的寫作指南。
然而，光是讀完這本書，無法立即提升你的寫作能力，因為寫作是一項必須長期精進，才能看見成果的能力。不過閱讀完此書後，我還是發現了寫作上的一項重要能力，是你可以立即掌握，快速提升自己文章品質的。這個能力，就是「編輯」能力。
每個人都要學會「編輯」能力，才能寫出有品質的文章
這裡要說的「編輯」並非編輯一本書的編輯人，而是針對單篇文章的編輯，通俗來說可以想像成是修稿。許多時候，人第一次寫好的文章，都有邏輯和節奏上的瑕疵，所以學會編輯能力，可以幫助你提升文章的品質。這就如同攝影師拍照，即使拍好的照片取景、構圖都很完美，但事後他們也會在電腦中編輯照片，提升照片的品質。
換言之，文本小至跟朋友傳的簡訊，大至跟上司提的議案，人都必須去編輯自己所寫出的東西，才能更好將訊息傳達出去。
不過如何編輯文本是一門必須練習的能力，因為我也經常編輯自己的文章，文章的品質卻不見得總是理想。藉著閱讀此書，我發現編輯文章，原來可以從以下三點著手。
1. 結構的強韌性
寫作是組織想法的活動，因此需要穩固的結構去組織內容。否則，內容的前因後果混亂，會讓人讀到一頭霧水。文本的結構就像房子的筋骨，若房子的筋骨不夠強韌，房子就會容易坍塌。
作者提到，我們可以依循「主張、理由、事實」的結構，審視自己文本的結構強韌性，因為這通常是人理解資訊的認知順序。
以我為例，我是從事翻譯工作的自由工作者，所以不時要撰寫電郵，向客戶提案。而作者提到的文本結構，就能幫助我審視提案的品質。
首先，我可以問自己：「我是否有簡要提出這份提案的主張？」再來，「我是否有清楚說明理由，支持自己的主張？」最後，「我是否有提供數據、客觀事實，證明自己的主張和理由不是片面之詞？」
簡單說，只要依循作者提到的結構審視文本，你就能鞏固文本的結構，讓你更好傳達資訊。
缺乏結構設計能力（建構力）的寫手，即使有文采，也寫不了長篇文章；即使寫出來，也會讓人感覺搖搖欲墜、眼看就要崩塌似的。——《取材、執筆、推敲》
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2. 資訊的稀有性
然而，「有料」的文章不只是結構穩固而已，內容也一定要獨特，才吸引人閱讀。
作者就提到，要寫出獨特的文章，關鍵就在於「資訊的稀有性」，也就是審視文章是否有包含那種「只有在這裡才能讀到的東西。」
我認為，在寫提案或部落格文章的文類時，資訊的稀有性特別重要。因為這類文本都是人展現獨特觀點的地方。然而，在通訊發達的現代，任何人都可能接觸過你認為「稀有」的資訊。那麼，如何才能在文本中加入真正稀有的內容？
對我而言，答案是說故事，而且是說自己的故事。因為自己的故事，永遠都跟別人不同，所以一定稀有。
況且，人也是喜歡聽故事的生物，若你在編輯文章時，能在先前提到的「理由」和「事實」中加入故事元素，就能更吸引人傾聽你的主張。
換言之，編輯文章的第一步是從高處審查文章結構，以確保文章的根基穩固。第二步則是審查文章內部，檢視是否有引人入勝的稀有資訊。
只有當內容含有「某些只在這裡才讀得到的東西」時，才算具備根本性的價值。即使是卸任元首回憶錄、知名人士訪談錄等個人特質強烈的著作，也一樣遵循這項原則。——《取材、執筆、推敲》
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3. 課題的鏡射性
作者特別強調，光是有穩固的文章結構以及稀有的資訊，無法保證你所寫的東西能深入人心。因為若你的文章沒有「課題的鏡射性」，他人是不會願意閱讀的。
課題的鏡射性，簡單說就是你寫的東西，是否有像鏡子一樣，反映讀者的問題、需求。若文章內容與讀者無關，讀者自然不會閱讀。因此，作者提醒寫手一定要在文章中加入「課題共有」的元素，也就是在文章中寫下跟讀者有關的內容。
而我自己的延伸解讀是，你要在文章中具體寫下讀者面臨的問題，從這個問題中感到的苦惱，輔以自己的故事跟讀者產生共鳴。
簡單而言，人的注意力通常只關注跟自己有關的資訊。若文章要寫得深入人心，除了文章結構要穩固、內容包含稀有資訊，文章也要與讀者有所關聯。
要讓原稿足以成為擁有內容的作品，需要一些「能讓它變成自己的事」的要素。——《取材、執筆、推敲》
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結語：磨好自己的筆尖，寫出屬於自己的文章
以上三點，就是我想跟你分享此書的重要資訊。雖然掌握這三點，不能立即讓你成為頂尖寫手，但卻能幫你提高自己的文本品質。
閱讀完此書後，這三點也是我記憶猶新的內容。也許是我覺得，它們就像三支我現在需要的螺絲起子，用以打開鋼琴，取出那支「拿不到的筆」。
雖然學習後我還是發現，自己只不過是正在靠近這支「拿不到的筆」，但只要我在寫作的路上有所前進，就代表終有一天我會拿到這支筆。
同樣的，你的寫作能力也不該受限於上述三點而已，也要自己去摸索更多寫作上的心得與技巧。這樣的學習態度，才可讓你磨好自己的筆尖，寫出屬於自己的好文章。
